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一名專任輔導女老師在輔導室為一名小學六年級男學生進行個別諮商時，突遭該名男學生撲倒在沙發上強行猥褻，並以肢體及下體連續頂撞。女老師驚嚇之餘當場嚴厲喝斥並強行掙脫，隨後奪門而出向校方通報。
然而，事發後女老師因身心受創申請公傷假時，卻遭校方以「未當下就醫」為由駁回，甚至面臨考績恐被列為丙等的處境，引發外界對校園職場權益與安全機制的關切。
據了解，該名專任輔導女老師於校內個別輔導室針對該名小六男學生進行心理輔導。輔導過程中學生突然出現暴衝行為，將女老師撲倒在地，並出現下體連續頂撞數下等猥褻動作。
女老師遭受突如其來的侵犯後，極力抗拒並發聲大喝，該名學生才被嚇阻放手離去。女老師隨後逃離現場並立即向校方行政單位陳報此一性騷擾與校園安全事件。
遭遇巨大心理創傷！申請公傷假卻屢屢碰壁
事件發生後，女老師因遭受重大衝擊，出現嚴重創傷後壓力症候群等心理創傷。隨後向學校請假調養並申請公傷假，然校方卻以「事發當下未立即就醫」等理由否定公傷假之申請，要求以個人病假或事假處理。
由於請假日數過多，該名女老師更面臨當年度教師成績考核恐被評定為「丙等」的困境。此外，事發至今已逾半年，涉案學生及其家長均未主動表達歉意，校方被指未能提供足夠的行政支持與心理關懷，令受害教師心寒。
此事件曝光後，外界強烈質疑輔導教師在進行高風險或情緒不穩學生的個別輔導時，校方未提供必要的安全防護措施或緊急求救設備，更嚴重的是，校方也並未重視老師的心理健康，僅憑「未當下送醫診斷」就否定老師執行職務受傷的事實。
桃園市教育局回應
對此，桃園市政府教育局解釋，學校獲悉事件後已依規定完成校安通報，並說明性別事件申請程序。至於公傷假爭議，教育局指出，已協調學校提供補辦申請機會，但因教師檢附的部分就醫紀錄早於事件發生時間，相關醫療事實與案件關聯性仍待釐清，目前學校正依規定審認相關事實，並函詢主管機關確認法規適用及認定疑義，後續將依規定辦理。
