近年來，台灣的教育選擇出現顯著變化，普通高中學生人數首次超越高職學生，根據教育部統計，普通高中學生人數自106學年度起超過高職學生，且差距逐年擴大，這一趨勢引發社會各界關注。
台灣普通高中與高職學生人數均呈下降趨勢，反映少子化對中等教育的影響。根據教育部統計，普通高中學生人數自109學年度的約32萬人，下降至112學年度的約30萬人，減少約2萬人，降幅約6.25%。高職學生人數則從109學年度的約34萬人，減少至112學年度的約28萬人，減少約6萬人，降幅約17.65%。
值得注意的是，普通高中學生人數自106學年度起首次超過高職學生，且差距逐漸擴大。112學年度，普通高中學生占比達53.32%，高職學生占比降至46.68%。
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為何高職生變少？
少子化影響： 出生率下降，學生總數減少，導致高中與高職學生人數同步下降。
社會觀念轉變： 家長和學生普遍認為普通高中提供更好的升學途徑，導致更多學生選擇普通高中。
教育政策調整： 政府推動「廣設高中、大學」政策，增加普通高中數量，吸引更多學生就讀。
高職科系吸引力下降： 部分高職科系與傳統或夕陽產業相關，對學生吸引力減弱，影響報考意願。
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這會對台灣造成什麼影響？
技術人力短缺： 高職教育培養中階技術人才，學生減少可能導致相關產業人力供應不足，影響經濟發展。
產業競爭力下降： 技職教育與產業需求緊密連結，若萎縮，企業將難以找到符合需求的員工，削弱國際競爭力。
教育資源分配失衡： 學生選擇普通高中增加，可能導致教育資源過度集中於學術教育，忽視技職教育發展。
社會階層流動受限： 技職教育提供多元發展途徑，若萎縮，學生選擇受限，影響社會多元性與包容性。
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教育部政務次長葉丙成指出，普通高中學生人數已超過高職學生，顯示技職教育面臨挑戰。為此，教育部推動「新五專3+2模式專班」政策，目的要讓技術型高中與科技大學成為命運共同體，共同設計課程，提升學生技術專業，並減少升學考試的干擾。學生在五年內可取得副學士學位，直接就業或繼續深造，提供彈性選擇。
為避免上述後果，政府與社會各界應重視技職教育，調整教育政策，提升其吸引力與社會地位，確保國家發展所需的人才供應。
