近年來，校園拒學問題日益受到關注，許多學生因各種心理或環境因素，逐漸對上學產生抗拒，甚至影響身心發展。

造咖與《網路溫度計DailyView》透過《KEYPO大數據關鍵引擎》輿情分析軟體，調查「親子教養與拒學」近一年（日期：2024/1/1-2025/3/5）的網路討論，拒學原因與結果的熱門關鍵字，包括「休學、體罰、不當管教、憂鬱、霸凌」等，也出現「諮商、輔導、求助、陪伴、治療、就醫」等拒學解方字詞。

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網友表示「光是我周圍就有兩個人因為憂鬱症休學，所以退休學人數這麼多好像也不意外⋯」、「台灣有多少是被學校老師霸凌得憂鬱症、拒學的學生，只是抓不到你的把柄而已！」、「了解了原委，耐心陪伴並鼓勵小孩，小孩都會往好的發展」、「可以請學校輔導室幫忙晤談，學校都有專任輔導老師負責跟孩子聊聊，有時候換一個人（不是媽媽或導師）孩子反而願意敞開心胸」。

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若孩子以滿足以下至少3項行為特徵，就代表有拒學的傾象，可能已具備「拒學」傾向，家長與學校應及早察覺並介入，避免問題惡化。家長可依小孩實際情況勾選：

生理與情緒表現

1. 在上學前或上學途中頻繁出現頭痛、腹痛、噁心等生理症狀（如晨間嘔吐、心悸）。
2. 情緒低落、社交回避或對學業失去興趣（如興趣喪失、孤僻）。
3. 提及學校時出現焦慮反應（如呼吸急促、情緒崩潰）。

行為模式與學業變化

4. 持續找藉口請假、遲到早退，或改變上學路線以避開特定對象。
5. 在提及學校時出現哭泣、發脾氣或過度反抗（如拒絕準備書包）。
6. 學業表現驟降，或對課業完全失去興趣（如作業拖延、成績下滑）。

環境與人際因素

7. 遭遇人際衝突（如霸凌、被排擠）或與老師、同儕關係緊張。
8. 過度在意老師評價或課業表現，導致焦慮與自我價值感下滑（如完美主義）。
9. 在家與在校表現反差大（如在家活潑但校內沉默）。

其他警訊

10. 拒絕參與原本喜愛的課外活動或班級聚會。
11. 伴隨網路依賴或作息混亂（如日夜顛倒、睡眠問題）。
12. 對特定課程或活動當天出現嚴重身心不適。

若小孩的行為有符合以上3種以上，建議使用《學校恐懼及拒學評估量表》（SRAS）進一步評估，並與校方或心理諮商師合作介入；勾選1-2項，可觀察持續性，若症狀超過兩週且影響生活功能，仍建議專業評估。

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面對孩子的拒學問題，家長與學校應以理解與支持取代責備，耐心傾聽孩子的內心需求，並協助建立安全感與適應力。可透過循序漸進的方式，降低上學焦慮，例如調整作息、提供情緒支持，或與老師、心理專業人士合作，共同尋找適合孩子的因應策略，幫助他們重拾對學校的信心與歸屬感。

《KEYPO大數據關鍵引擎》輿情分析軟體係擁有巨量資料，以人工智慧作為語意分析之工具，每月處理1500億以上中文資料的網路社群大數據資料庫，其內容涵蓋Facebook、YouTube、Instagram、Threads、TikTok、新聞媒體、討論區、部落格等網站。針對討論「投資理財工具」相關文本進行分析，調查「網路聲量（*註1）」作為本分析依據。

*註1 網路聲量：透過《KEYPO大數據關鍵引擎》輿情分析軟體，計算社群討論及新聞報導提及的文章則數，聲量越高代表討論越熱，能見度越高。